مركز التنمية لجهة تانسيفت يواصل تكوينات وتتبع مشروع التعليم الأولي بالعالم القروي

نظم فريق مشروع التعليم الأولى بالعالم القروي التابع لمركز التنمية لجهة تانسيفت، الدورة التكوينية الثامنة (08) أيام 20 و21 و22 يناير2024 بمقر مركز التنمية لجهة تانسيفت بمراكش، بحضور المربيات المعنيات بهذه الدورات التكوينية بكل من مديرية اليوسفية والحوز، هذه الدورة تميزت بإضافة ثلة من المؤطرين المتخصصين سواء في الأعمال الدرامية أو الأنشطة الفنية والحس الحركية أو الفن التشكيلي والابداع الفني، وتناوب على تأطير اشغال هذه الدورة الثامنة (08) كل من السادة الأساتذة (ات):

زكية البساطي في موضوع:”تنظيم وتخطيط الأنشطة المبرمجة بالتعليم الأولي باللغة الفرنسية”

عبد العزيز السيدي في موضوع “الإطار المنهاجي للتعليم الأولي” حيث تضمن المحور الأول يوم السبت :
-الكفايات التربوية الأساسية
– هيكلة صياغة الكفاية
– منطوق الكفاية
– مضمون الكفاية
– تفريع الكفاية

أما المحور الثاني يوم الاثنين فتضمن:
– مجالات التعلم
– المشاريع التربوية الموضوعاتية
– عناصر المحتويات والأنشطة
– التخطيط ( البطاقة البيداغوجية )

ذ. عبد العزيز ايت الحاج ورشة: الألعاب الفنية والتنشيط الحس- الحركي، حيث كانت حصة تفاعلية وتنشيطية متميزة اكتسب خلالها المربيات مهارات طرق اللعب مع الأطفال ….
ذ. سمير الشندالي: موضوع اكتساب وتطوير الوعي الصوتي لدى طفل التعليم الأولي، وكانت حصة تفاعلية وتطبيقية …
ذ. عبد الرحيم خنيبة حصة حول تقنيات استعمال الحاسوب، حيث كانت حصة تطبيقية على الحاسوب .
ذ. ى إسماعيل عبد ربه – ورشة: التربية التشكيلية والإبداعية حيث كانت حصة تأطيرية عامة مع تقديم وسائل العمل وطرقه الابتكارية والابداعية
ذ. حسن بوزيان ، حصة ورشية : صنع وإنتاج المعينات الديداكتيكية حيث تم صنع مجموعة من وسائل التنشيط واللعب التربوي
ذ. سعيد شكور ورشة: تقنيات اللعب الدرامي (التعليم الاولي) حيث كانت إبداعية وتواصلية بامتياز.

وتميزت الدورة الثامنة التي تأتي بعد الدورات السابقة، بحضور أطر متخصصة في مجال التنشيط والأعمال الدرامية والفنية، هذه المجالات تسهم بشكل كبير في الرفع من قدرات المربيات وتنمية مؤهلاتهن التربوية من جهة، كما تسهم في الارتقاء بأساليب العملية التعليمية التعلمية وذلك من خلال الاسهام في تحقيق:

أولا : حاجات أساسية للطفل (ة)
– حاجات على المستوى النفسي الحركي
– حاجات على المستوى الفني والجمالي
– حاجات على المستوى العقلي المعرفي
– حاجات على المستوى الوجداني الاجتماعي

ثانيا: تحقيق مؤشرات الكفايات التربوية الأساسية المستهدفة:

– كفاية 1: مرتبطة بالحاجة إلى استكشاف الذات والمحيط
– كفاية 2: مرتبطة ببناء أسس العمليات الذهنية وتنظيم التفكير
– كفاية 3: خاصة بالتعبير اللغوي والتواصل
– كفاية 4: مرتبطة بتطوير التآزر الحسي الحركي وإدراك وضعيات الجسد
– كفاية 5: مرتبطة بالتعبير الفني والجمالي
– كفاية 6: مرتبطة بتنمية قيم دينية ووطنية وقواعد العيش المشترك

ثالثا: اسهامها في بلورة تخطيط يروم الوصول الى الأهداف الاستراتيجية للتعليم الأولي من خلال تحديد :

– مجالات التعلم
– المشاريع التربوية الموضوعاتية
– عناصر المحتويات والأنشطة
– تخطيط عبر بطاقات بيداغوجية خاصة بكل مشروع موضوعاتي بتفرعاته ( المجال التعلمي ، المكون الفرعي ، النشاط والهدف أو الأهداف التعلمية ).

وفي نفس الاطار تقوم فرق التتبع والتقييم بمواصلة الزيارات سواء زيارات تربوية او زيارات في مجال التتبع الصحي.

الدورة التدريبية تأتي في إطار مواصلة سلسلة الدورات التكوينية ومواكبة وتتبع مشروع التعليم الأولى بالعالم القروي، وبناء على اتفاقية شراكة وتعاون مع مديرية التعاون الدولي “حكومة موناكو” والأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين ممثلة بمديريتي الحوز واليوسفية، وبتأطير وتنظيم من مركز التنمية لجهة تانسيفت..